实验班开设背景

“智慧工商管理”新财经实验班是在学校新财经教育改革大背景下，在商业环境巨变、管理实践和管理理论演进对工商管理人才提出迫切需求与挑战的情境下，依托学校与教育部合作共建的“新财经”本科教育实验基地和工商管理国家级一流本科专业，开设的面向“新财经”发展对工商管理人才的需求，面向数据思维对专业融合的需求，面向立德树人对人才培养范式改革的需求的本科创新实验班。

随着互联网、大数据、人工智能等信息技术的快速发展，企业运营的商业环境已经发生了颠覆性变化，企业管理理论与实践也随之进行了深刻变革，传统管理理论与知识正面临互联网经济的巨大冲击，以往在工业体系下，以分工为基础构建起来的管理体系亟需变革与整合，管理也经历了由经验管理、规范管理、数字管理、智能管理到智慧管理的变迁。智慧管理是一种新型管理模式，是发挥企业运用智慧的能力（包括资源建设能力、实务操作能力等），对企业的智慧资源进行系统管理，以实现企业可持续发展的过程。

培养目标

智慧工商管理实验班培养富有家国情怀，坚守社会主义核心价值观，具备思想政治理论素养，具有高度社会责任感和奉献精神，具备健全人格、优秀品格和心理素质，德智体美劳全面发展，拥有国际视野、战略思维、人文素养，掌握智慧工商管理理论与实践技能，洞察未来复杂多变的商业环境，构建较强学习能力、系统思维能力、职业专长能力、创新创业能力和自我发展能力，增强跨学科知识整合、创造与利用能力，拥有构建企业智慧资源能力并对其进行系统管理的工商管理人才。

培养特色

“智慧工商管理”新财经实验班立足工商管理国家级一流本科专业，秉承工商管理专业“综合与特色”的专业定位与培养模式的深厚积淀，对接商业环境巨变情境下智慧工商管理人才需求，努力打造“1-3-6-9”培养特色。

“1”——一个中心：以“学生成才”为中心。

“3”——三个面向：面向新财经发展对工商管理人才的需求；面向数据思维对专业融合的需求；面向立德树人对人才培养范式改革的需求。

“6”——六大优势：学校“经管法马信”等优势学科的融合发展；工商管理国家级一流本科专业的长期积淀；省级工商管理综合改革试点的不断积累；省级重点学科建设的持续推进；省级教学名师和省级一流教学团队的有力支持；MBA教育与中外合作办学项目的发展成果。

“9”——九项举措：开放式管理团队；师资队伍建设与培养；课程团队培养与发展；教学模式改革；教学内容开发与建设；案例开发与实验教学；专业导师制；移动课堂与社会实践；专家讲座与学术交流。

主要课程

必修课:数据采集与预处理、数据分析与可视化、管理信息系统、科学决策、商业伦理与企业社会责任、创新设计思维、战略政策与综合规划、智慧资源建设与开发、数字化运营管理、数字化人力资源管理、数字化营销管理、智慧财务管理、商业大数据项目综合实践、商业综合实践。

选修课：选修课分为五个模块，分别是数据思维与技术、战略思维与系统思考、组织能力与管理进阶、个人技能与实践素养、人文素养与职业精神。

毕业去向

继续深造：前往国内外知名院校攻读硕士、博士学位，提升学习能力、思维能力和综合能力。

选择就业：入职各类工商企业或与管理相关的部门和岗位，从事构建智慧资源并进行智慧管理、解决智慧资源整合与管理的相关问题等工作。

2020级实验班建设点滴

2020级智慧工商管理实验班已经成功组建，两个班共80名学生，在课程建设、教学活动、班级管理、学生自治、学习成绩、实践提升等各方面初见成效。

自2020年9月建班以来，实验班课程建设方面，团队推进并完成了第一批20门课程的建设，3本实验班教材获得学校“新财经”教材建设立项。导师制方面，学院为实验班配备了18名专业导师和4名社会导师。

班级文化方面，两个智慧工商管理班级分别设计了班级班徽，开办了若干场主题班会活动，班级管理团队尽心尽力，班级凝聚力不断增强。学生学习成绩方面，实验班学生第一学期所有课程平均成绩达到90分。实践能力方面，在第七届大学生工程训练综合能力竞赛企业运营仿真赛中，实验班共有11支队伍进入院级比赛，6支队伍进入院级决赛，8支队伍进入学校的选拔赛，2支队伍最终进入学校决赛。第八届“学创杯”全国大学生创业综合模拟大赛，有1支队伍进入省赛。移动课堂中，学生们到科林电器等知名企业实践基地参观学习，部分同学到宁波诺丁汉大学游学以开阔眼界和格局。

加入我们

“智慧工商管理”新财经实验班面向我校2021级全体学生择优遴选，其中，实验班所在学院学生占比不低于实验班人数的50%。具体遴选办法将在2021级新生入学后正式公布。

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